miércoles, 31 de octubre de 2007
lunes, 22 de octubre de 2007
viernes, 19 de octubre de 2007
"Un día. Una cuestión. Miles de voces"
El día 15 fue el Día de Acción del Blog, "se unen más de 10.000 bloggers en todo el mundo para atraer la atención hacia una causa común: El Medio Ambiente. El cambio climático es uno de los mayores desafíos que afrontamos, y es por eso que necesitamos de un esfuerzo global, que va desde las organizaciones más grandes hasta cada uno de los bloggers, para tratar, detener o revertir sus efectos.
Blogs en más de 20 idiomas ya se han comprometido a participar en el Día de Acción del Blog, a través de estas tres formas: Escribiendo acerca del Medio Ambiente en sus blogs, donando sus ingresos del día a una ONG medioambiental, y promocionando el Día de Acción del Blog en Internet. ¡La comunidad blogs en español está entre las más activas en todo el mundo! Cyan Ta'eed, el fundador del Día de Acción del Blog junto a su marido Collis y a Leo Babauta, dijo, “Ellos realmente están encabezando el juego”. Puedes oír su entrevista relacionada con El Día de Acción del Blog a las 2:05pm CRT de hoy en REM fm, la emisora de radio en inglés de mayor difusión en España."
Si a cualquiera le apetece escribir algo sobre Cambio Climático o Medio Ambiente que me lo envíe y lo colocamos en el blog.
martes, 16 de octubre de 2007
¿Web 2.0?¿con la docencia y la investigación?
Alguien dijo que las jóvenes generaciones habíamos nacido en un entorno digital mientras que nuestras predecesoras lo habían hecho en uno analógico. La brecha digital está ahí (hablando en medias), es real y se expresa en nuestras esferas familiares o laborales, los ejemplos sencillos son la madre a la que le tienes que comprar el billete de avión por internet o el catedrático al que le tienes que instalar un programa. En un sistema en el que el mundo digital incrementa, cada día que pasa, su aplicación y sus beneficios, la brecha digital/generacional se convierte en un abismo.
El último salto bien documentado no tiene demasiado de tecnología pero sí de concepto. Es la denominada Web 2.0, término acuñado y desarrollado entre otros por Tim O'Reilly, explicaciones sencillas las podemos encontrar aquí y en la wikipedia.
Personalmente la interpreto como un nuevo hiperactivo y organizado modelo de comunicación y relación. De la antigua página web laberíntica e individualista se pasa a la bitácora organizada por temas, comunitaria e interactiva, de la Britannica online se pasa a la wikipedia, se genera un producto colectivo hipervinculado, interactivo y participativo cuya permanencia en el candelero depende de la aprobación y las aportaciones de una inteligencia colectiva de usuarios. Es la transformación del consumer en prosumer, es saltar de la pizarra (sin perderla) al mundo real basado en el buen uso del ordenador.
Alguno podría preguntarse si lo anterior es aplicable en las aulas o en la investigación, si se lo pregunta necesita (como todos en algún momento) un reciclaje y puesta a punto. La docencia no deja de empezar en la comunicación, y la Web 2.0 amplifica los modos de comunicación, la docencia no deja de ser la información contenida en el mensaje, y la Web 2.0 amplifica los modos de acceso a la información, la docencia no deja de ser relación, y la Web 2.0 amplifica las maneras de relacionarse. Es la revolución en la información, de su tamaño, su clasificación, su almacenamiento, su creación, su crítica y su evaluación...
Lo más importante de todo NO es que probablemente la Web 2.0 sea una necesidad imperiosa o una revolución en la innovación docente sino que el alumnado la aprueba e intuitivamente la asimila...
Es un modelo que se extiende y se comparte por las Universidades, que con titubeos empieza a aplicarse en nuestras aulas, y en la UAM.
Constituye un quinto poder.
En lo que respecta a las posibilidades y la inserción de la Web 2.0 en investigación tan sólo hay que darse un paseo por la excelente página web dependiente del MIT, foro de ciencia y tecnología increíble en el que igual ves el blog de un premio nobel que discutes con otro en alguno de los foros, la página es TechnologyReview, un lujazo de formato y contenidos. O lo que también puede hacer uno es zambullirse en SciVeeTV, buceando entre sus vídeos.
Para que todo esto avance sólo se necesitan dos cosas, voluntad y herramientas,
quizás consigamos remover los cimientos.Quizás sin saberlo, cuando organices tu boda en eslovenia, compartas los momentos gastronómicos con amigos o relates las vivencias de tus andanzas por Corea del Sur, estés colaborando en el crecimiento de la Web 2.0.
Quizás simplemente sea un particular y peculiar proyecto de innovación docente.
miércoles, 10 de octubre de 2007
Compartir Documento
A la hora de compartir el documento creado en Google Docs recordad que tenéis que compartirlo incluyéndonos COMO COLABORADORES y no como lectores, lo cual nos permitirá insertar comentarios, hacer vínculos, etc...
Hemos detectado que ya hay gente que ha generado el documento pero que a la hora de compartirlo no nos ha puesto como colaboradores.
La semana que viene incluiremos nuevos artículos sobre los que se puede empezar el trabajo documental.
Ánimo.
martes, 2 de octubre de 2007
Documentos iniciales posibles 2007-2008
A lo largo del curso se irán añadiendo a esta entrada otros artículos que podrán ser el germen para la realización del trabajo documental:
1. Revista y año: NATURE, 2006
Título del artículo: A phosphate alternative
Sergio A. Sañudo-Wilhelmy
A major player among the phytoplankton can exploit a source of phosphorus
previously thought to be unavailable to it. That ability may provide an
ecological advantage in nutrient-depleted regions of the open ocean.
2. NATURE, 2005
A bigger nitrogen fix
Nicolas Gruber
Biologically useful nitrogen is delivered to the upper ocean from the depths by vertical transport processes
— or such was the received wisdom. In fact, bacteria that convert atmospheric nitrogen may be just as crucial.
3. NATURE, 2005
Nitrogen study fertilizes fears of pollution
Jim Giles
4. NATURE, 2006
How green was my subsidy?
Europe pumps large quantities of cash into schemes that encourage less-intensive farming.
But, finds John Whitfield, some researchers are not sure what benefits they deliver.
5. NATURE, 2005
Hikes in surface ozone could suffocate crops
Jim Giles
6. NATURE, 2005
Rising temperatures are
likely to reduce crop yields
John R. Porter
7. NATURE, 2005
Engineered male sterility
Muhammad Sarwar Khan
The phenomenon of ‘cytoplasmic male sterility’ in plants has long been
exploited to enhance the productivity of certain crops. An innovative
genetic-engineering system promises to widen applicability of the approach.
8. NATURE, 2005
The age of the Amazon’s breath
Peter A. Raymond
The inorganic carbon carried in rivers of the Amazon basin seems to originate
largely from the decomposition of young plant material — a finding that
improves our understanding of the role of rivers in the carbon cycle.
11. Global change: The water cycle freshens up
http://www.nature.com/nature/journal/v439/n7078/full/439793a.html
12. Oceanography: Plankton in a warmer world
http://www.nature.com/nature/journal/v444/n7120/full/444695a.html
ACTUALIZADO 24-10-2007: También son seleccionables los artículos incluidos en el apartado de la barra lateral derecha con título "Vínculos a Documentos Semilla"
1. Revista y año: NATURE, 2006
Título del artículo: A phosphate alternative
Sergio A. Sañudo-Wilhelmy
A major player among the phytoplankton can exploit a source of phosphorus
previously thought to be unavailable to it. That ability may provide an
ecological advantage in nutrient-depleted regions of the open ocean.
2. NATURE, 2005
A bigger nitrogen fix
Nicolas Gruber
Biologically useful nitrogen is delivered to the upper ocean from the depths by vertical transport processes
— or such was the received wisdom. In fact, bacteria that convert atmospheric nitrogen may be just as crucial.
3. NATURE, 2005
Nitrogen study fertilizes fears of pollution
Jim Giles
4. NATURE, 2006
How green was my subsidy?
Europe pumps large quantities of cash into schemes that encourage less-intensive farming.
But, finds John Whitfield, some researchers are not sure what benefits they deliver.
5. NATURE, 2005
Hikes in surface ozone could suffocate crops
Jim Giles
6. NATURE, 2005
Rising temperatures are
likely to reduce crop yields
John R. Porter
7. NATURE, 2005
Engineered male sterility
Muhammad Sarwar Khan
The phenomenon of ‘cytoplasmic male sterility’ in plants has long been
exploited to enhance the productivity of certain crops. An innovative
genetic-engineering system promises to widen applicability of the approach.
8. NATURE, 2005
The age of the Amazon’s breath
Peter A. Raymond
The inorganic carbon carried in rivers of the Amazon basin seems to originate
largely from the decomposition of young plant material — a finding that
improves our understanding of the role of rivers in the carbon cycle.
11. Global change: The water cycle freshens up
http://www.nature.com/nature/journal/v439/n7078/full/439793a.html
12. Oceanography: Plankton in a warmer world
http://www.nature.com/nature/journal/v444/n7120/full/444695a.html
ACTUALIZADO 24-10-2007: También son seleccionables los artículos incluidos en el apartado de la barra lateral derecha con título "Vínculos a Documentos Semilla"
lunes, 1 de octubre de 2007
El trabajo documental de este año, normativa...
...parte de una idea distinta y de una forma de trabajar distinta.
La mayoría de los licenciados en Ciencias Ambientales al cabo de los años termina trabajando en alguna forma de consultoría, bien en empresas privadas, bien en organismos públicos. La consultoría EXIGE una alta capacidad de documentación, coordinación y seguimiento. Es por ello que hemos decidido implementar un sistema de trabajo parecido al que se utiliza en consultoría.
Dos de los ejes que vertebran la consultoría son la fase documental, en el que es necesario un buen nivel en ofimática, y la fase de coordinación, normalmente esta última se lleva a cabo con algún tipo de software adecuado a la empresa que ejecuta un calendario común a los trabajadores y una planificación consecuente. En sistemas en red y freeware encontramos varios ejemplos de este tipo de programas (staroffice, zoho, google y otros), para el caso de Google la parte ofimática sería mediante Google Docs y la de coordinación mediante Google Calendar.
Este año el trabajo documental se valorará con hasta 1 punto(no lo desperdiciéis, la mayoría de los suspensos son con un 4 o más), más allá de los 10 puntos en juego del examen escrito . El plazo de presentación concluye el viernes 21 de Diciembre de 2007. Los trabajos pueden ser individuales o de hasta un máximo de 3 personas, siendo la extensión máxima de 5 caras (unas 3000 palabras). El documento deberá partir de uno de los seleccionados, ver listado pulsando aquí u observando los vínculos de la barra derecha, podrá ser desde un simple comentario hasta lo que el empeño del grupo o individuo se proponga.
Para la elaboración del trabajo documental vamos a hacer uso de Google Docs , el cual permite trabajar en paralelo a varias personas, también permite analizar la evolución del trabajo y discriminar la participación de cada alumno en la redacción del documento. Asímismo facilita el detectar lo que denominamos "fenómeno copy-paste" por el que párrafos y secciones enteras de páginas web son plagiadas en trabajos de curso. Cualquier tipo de plagio implicará las acciones disciplinarias correspondientes.
Se pretende, entre otras cosas, fomentar la redacción, disciplina que se está empezando a implantar y a evaluar en entrevistas de trabajo en consultoría.
Para hacer uso de Google Docs basta con pulsar aquí y abrirse una cuenta (pulsando crear una cuenta)cuyo único requisito es disponer una dirección de correo electrónico,
en la UAM se genera una cuentade correo electrónico por defecto a cada estudiante, de no disponer también se puede hacer uso gratuito de Gmail o cualquier otro servidor de correo electrónico.
Tras crear la cuenta cada uno de los miembros del grupo se puede acceder a la pantalla principal, con los elementos de la barra izquierda desplegados tendrá este aspecto
En ese momento uno de los miembros del grupo deberá crear un documento pulsando la pestaña "Nuevo" tras lo cual se abrirá una nueva pantalla con nuevas opciones y pestañas...
...pulsando la pestaña "Compartir" el miembro del grupo encargado de generar el primer documento deberá invitar como colaboradores al resto del grupo, al profesor de teoría (arsenio.villarejo@uam.es o soledad.sanz@uam.es según grupo de teoría asignado en matrícula) y al de prácticas roke.oruezabal@uam.es .
Después sólo hay que familiarizarse con el programa (muy intuitivo), ponerse a escribir y conseguir un buen documento.
Ánimo.
La mayoría de los licenciados en Ciencias Ambientales al cabo de los años termina trabajando en alguna forma de consultoría, bien en empresas privadas, bien en organismos públicos. La consultoría EXIGE una alta capacidad de documentación, coordinación y seguimiento. Es por ello que hemos decidido implementar un sistema de trabajo parecido al que se utiliza en consultoría.
Dos de los ejes que vertebran la consultoría son la fase documental, en el que es necesario un buen nivel en ofimática, y la fase de coordinación, normalmente esta última se lleva a cabo con algún tipo de software adecuado a la empresa que ejecuta un calendario común a los trabajadores y una planificación consecuente. En sistemas en red y freeware encontramos varios ejemplos de este tipo de programas (staroffice, zoho, google y otros), para el caso de Google la parte ofimática sería mediante Google Docs y la de coordinación mediante Google Calendar.
Este año el trabajo documental se valorará con hasta 1 punto(no lo desperdiciéis, la mayoría de los suspensos son con un 4 o más), más allá de los 10 puntos en juego del examen escrito . El plazo de presentación concluye el viernes 21 de Diciembre de 2007. Los trabajos pueden ser individuales o de hasta un máximo de 3 personas, siendo la extensión máxima de 5 caras (unas 3000 palabras). El documento deberá partir de uno de los seleccionados, ver listado pulsando aquí u observando los vínculos de la barra derecha, podrá ser desde un simple comentario hasta lo que el empeño del grupo o individuo se proponga.
Para la elaboración del trabajo documental vamos a hacer uso de Google Docs , el cual permite trabajar en paralelo a varias personas, también permite analizar la evolución del trabajo y discriminar la participación de cada alumno en la redacción del documento. Asímismo facilita el detectar lo que denominamos "fenómeno copy-paste" por el que párrafos y secciones enteras de páginas web son plagiadas en trabajos de curso. Cualquier tipo de plagio implicará las acciones disciplinarias correspondientes.
Se pretende, entre otras cosas, fomentar la redacción, disciplina que se está empezando a implantar y a evaluar en entrevistas de trabajo en consultoría.
Para hacer uso de Google Docs basta con pulsar aquí y abrirse una cuenta (pulsando crear una cuenta)cuyo único requisito es disponer una dirección de correo electrónico,
en la UAM se genera una cuentade correo electrónico por defecto a cada estudiante, de no disponer también se puede hacer uso gratuito de Gmail o cualquier otro servidor de correo electrónico.
Tras crear la cuenta cada uno de los miembros del grupo se puede acceder a la pantalla principal, con los elementos de la barra izquierda desplegados tendrá este aspecto
En ese momento uno de los miembros del grupo deberá crear un documento pulsando la pestaña "Nuevo" tras lo cual se abrirá una nueva pantalla con nuevas opciones y pestañas...
...pulsando la pestaña "Compartir" el miembro del grupo encargado de generar el primer documento deberá invitar como colaboradores al resto del grupo, al profesor de teoría (arsenio.villarejo@uam.es o soledad.sanz@uam.es según grupo de teoría asignado en matrícula) y al de prácticas roke.oruezabal@uam.es .
Después sólo hay que familiarizarse con el programa (muy intuitivo), ponerse a escribir y conseguir un buen documento.
Ánimo.
Trabajo bibliográfico del año pasado....
Hace un año decía así...
"FISIOLOGÍA VEGETAL: COMENTARIO DE ARTICULOS DE ACTUALIDAD
Características:
- Puntuación: hasta 0.5 puntos excedentes sobre la nota final de la asignatura.
- Los comentarios deben ser razonados y con opinión personal argumentada. Los meros resúmenes y/o traducciones se calificarán con 0 puntos.
- Longitud máxima 2 folios por una cara.
- Está permitido el uso de referencias al margen del propio artículo.
Plazo y lugar de presentación:
-Recepción de comentarios hasta el 21 Diciembre de 2006.
-Despacho S007 peine B o vía correo electrónico a roke.oruezabal@uam.es (confirmación de recepción del mail exigida para evaluación)
ARTÍCULOS POSIBLES A COMENTAR
- Existe una copia impresa en el laboratorio de prácticas (horario de prácticas) para ojearlos.
- Se pueden conseguir a través de ordenadores ubicados en la UAM haciendo búsquedas bibliográficas en las direcciones siguientes:
http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?DB=pubmed
http://portal.isiknowledge.com/portal.cgi?DestApp=WOS&Func=Frame
1. Revista y año: NATURE, 2006
Título del artículo: A phosphate alternative
Sergio A. Sañudo-Wilhelmy
A major player among the phytoplankton can exploit a source of phosphorus
previously thought to be unavailable to it. That ability may provide an
ecological advantage in nutrient-depleted regions of the open ocean.
2. NATURE, 2005
A bigger nitrogen fix
Nicolas Gruber
Biologically useful nitrogen is delivered to the upper ocean from the depths by vertical transport processes
— or such was the received wisdom. In fact, bacteria that convert atmospheric nitrogen may be just as crucial.
3. NATURE, 2005
Nitrogen study fertilizes fears of pollution
Jim Giles
4. NATURE, 2006
How green was my subsidy?
Europe pumps large quantities of cash into schemes that encourage less-intensive farming.
But, finds John Whitfield, some researchers are not sure what benefits they deliver.
5. NATURE, 2005
Hikes in surface ozone could suffocate crops
Jim Giles
6. NATURE, 2005
Rising temperatures are
likely to reduce crop yields
John R. Porter
7. NATURE, 2005
Engineered male sterility
Muhammad Sarwar Khan
The phenomenon of ‘cytoplasmic male sterility’ in plants has long been
exploited to enhance the productivity of certain crops. An innovative
genetic-engineering system promises to widen applicability of the approach.
8. NATURE, 2005
The age of the Amazon’s breath
Peter A. Raymond
The inorganic carbon carried in rivers of the Amazon basin seems to originate
largely from the decomposition of young plant material — a finding that
improves our understanding of the role of rivers in the carbon cycle.
9. SCIENCE, 2006
A Thirsty
Worldpage 1088
THE SEARCH FOR FRESH WATER—TO DRINK, TO BATHE IN, TO IRRIGATE CROPS—
is a problem as old as civilization. Across the ages, cities have thrived where the
supply is abundant and collapsed in the face of drought. Remarkably, despite the
technological progress characterizing the modern era and the fact that most of
Earth’s surface is covered by oceans, the availability of fresh water remains a
pressing concern throughout the world. In this special section, we highlight some
of the diverse contemporary scientific and engineering projects dedicated to
obtaining and maintaining freshwater resources.
J. YESTON et al
10. NATURE, 2006
RNAi Nobel ignores vital
groundwork on plants
Marc Bots et al"
"FISIOLOGÍA VEGETAL: COMENTARIO DE ARTICULOS DE ACTUALIDAD
Características:
- Puntuación: hasta 0.5 puntos excedentes sobre la nota final de la asignatura.
- Los comentarios deben ser razonados y con opinión personal argumentada. Los meros resúmenes y/o traducciones se calificarán con 0 puntos.
- Longitud máxima 2 folios por una cara.
- Está permitido el uso de referencias al margen del propio artículo.
Plazo y lugar de presentación:
-Recepción de comentarios hasta el 21 Diciembre de 2006.
-Despacho S007 peine B o vía correo electrónico a roke.oruezabal@uam.es (confirmación de recepción del mail exigida para evaluación)
ARTÍCULOS POSIBLES A COMENTAR
- Existe una copia impresa en el laboratorio de prácticas (horario de prácticas) para ojearlos.
- Se pueden conseguir a través de ordenadores ubicados en la UAM haciendo búsquedas bibliográficas en las direcciones siguientes:
http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?DB=pubmed
http://portal.isiknowledge.com/portal.cgi?DestApp=WOS&Func=Frame
1. Revista y año: NATURE, 2006
Título del artículo: A phosphate alternative
Sergio A. Sañudo-Wilhelmy
A major player among the phytoplankton can exploit a source of phosphorus
previously thought to be unavailable to it. That ability may provide an
ecological advantage in nutrient-depleted regions of the open ocean.
2. NATURE, 2005
A bigger nitrogen fix
Nicolas Gruber
Biologically useful nitrogen is delivered to the upper ocean from the depths by vertical transport processes
— or such was the received wisdom. In fact, bacteria that convert atmospheric nitrogen may be just as crucial.
3. NATURE, 2005
Nitrogen study fertilizes fears of pollution
Jim Giles
4. NATURE, 2006
How green was my subsidy?
Europe pumps large quantities of cash into schemes that encourage less-intensive farming.
But, finds John Whitfield, some researchers are not sure what benefits they deliver.
5. NATURE, 2005
Hikes in surface ozone could suffocate crops
Jim Giles
6. NATURE, 2005
Rising temperatures are
likely to reduce crop yields
John R. Porter
7. NATURE, 2005
Engineered male sterility
Muhammad Sarwar Khan
The phenomenon of ‘cytoplasmic male sterility’ in plants has long been
exploited to enhance the productivity of certain crops. An innovative
genetic-engineering system promises to widen applicability of the approach.
8. NATURE, 2005
The age of the Amazon’s breath
Peter A. Raymond
The inorganic carbon carried in rivers of the Amazon basin seems to originate
largely from the decomposition of young plant material — a finding that
improves our understanding of the role of rivers in the carbon cycle.
9. SCIENCE, 2006
A Thirsty
Worldpage 1088
THE SEARCH FOR FRESH WATER—TO DRINK, TO BATHE IN, TO IRRIGATE CROPS—
is a problem as old as civilization. Across the ages, cities have thrived where the
supply is abundant and collapsed in the face of drought. Remarkably, despite the
technological progress characterizing the modern era and the fact that most of
Earth’s surface is covered by oceans, the availability of fresh water remains a
pressing concern throughout the world. In this special section, we highlight some
of the diverse contemporary scientific and engineering projects dedicated to
obtaining and maintaining freshwater resources.
J. YESTON et al
10. NATURE, 2006
RNAi Nobel ignores vital
groundwork on plants
Marc Bots et al"
Bienvenidos
Este va a ser un posible foro de interacción dentro de la asignatura, donde se resolverán cuestiones de ordenación académica, se facilitarán materiales de lectura y desde dónde se organizará el trabajo documental/bibliográfico.
Nos vemos.
Nos vemos.
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